Désiré et redouté tout à la fois, le passage en sixième peut se révéler déstabilisant pour certains élèves. Ce constat a logiquement conduit notre équipe pédagogique à faire de la classe de sixième un temps d'adaptation destiné à mieux préparer les élèves à la conquête de leur autonomie intellectuelle.

Au collège Saint-Joseph, l'accueil des Sixièmes fait donc l'objet d'une attention particulière et se déroule en plusieurs phases.

Tout d’abord, la liaison école-collège, pour préparer l'arrivée des nouveaux collégiens, se fait systématiquement en concertation avec les enseignants du primaire ; de plus, une journée en immersion au Collège, qui associe la totalité du personnel, les élèves de sixième et les « futurs sixièmes » a été organisée début Juin.

Ensuite, de façon à favoriser le sentiment d'appartenance à la communauté scolaire d'élèves issus d'écoles différentes, une semaine d'intégration, au cours de laquelle les premiers jalons de la vie collective au collège seront posés, sera mise en place en début d’année scolaire.

La rentrée des élèves de sixième sera donc anticipée par rapport aux autres classes du collège.

Le jour de la rentrée, une réunion conviviale permettra d'informer les parents sur l'organisation de l'année scolaire et de présenter les différentes adaptations pédagogiques proposées aux élèves (aide au travail personnel, soutien en demi-groupe en math et en français, ….).

Le soutien sera proposé tout au long de l'année, avec l'objectif de prévenir les risques de décrochage et de découragement. En effet, seul le suivi régulier du travail personnel de l’élève permet de repérer les difficultés (difficultés de compréhension, rythmes d'acquisition particuliers, modes d'apprentissages atypiques, problèmes de méthode ou d'organisation,…) et de les prendre en compte de manière pertinente.
Pour les élèves, après une présentation spécifique des différents lieux de vie et de formation, une information précise sur les enseignements dispensés ainsi que sur les attentes en termes de travail scolaire au niveau de chaque matière leur sera donnée.
Des évaluations de compétences seront également organisées au cours des premiers jours afin d’être en mesure de dresser un bilan précis et nuancé des acquis et des difficultés de chacun. Les bilans pédagogiques, réalisés en concertation avec l’ensemble de l'équipe pédagogique, feront l'objet d'une restitution individualisée.
Cette période d'accueil s’achèvera par une sortie de deux jours au Pays Basque ; cela permettra aux élèves, tout en découvrant l'environnement local, de parfaire leur prise de conscience des règles de conduite indispensables pour réussir leur scolarité au Collège.

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